26 de out. de 2011

De uma Forcinha ai!!!

Vamos lá votar em minha filha, preciso de tua ajuda pra que ela possa ser a mais votada e com isso, ganhar um Smartphone. Deixa mostrar como se faz.


1º - Você acessa esse link aqui
http://www.cepiexpansao.com.br/tomeconhecimento/index.php?c=on&m=single&id_foto=23. 
Ai Você será direcionado pra página que aparece abaixo.



2º - Ai vc clica em qualquer parte verde, pra sair esse aviso ai. Depois que fizer isso, você ira fazer um cadastro simples, clicando onde tem escrito Faça Login ou Cadastre-separa votar nesta foto!, ai você clica em Cadastrar-se.

3º - Ao Clicar em Cadastrar-se, você escolhe "Não sou aluno CEPI Expansão". Depois você coloca o teu e-mail, nos dois lugares, marca Li e conrcon como o regulamento.... E clica em Cadastrar.


4º - Ao fazer isso acesse tua caixa de entrada de e-mails, e verá que receberas um e-mail contendo uma senha. Copie essa senha, volte pro site. E escolha a foto dela, que é essa acima. E Clica em Votar.

PRONTO

25 de out. de 2011

Peça Antigona é mencionado no Site da Faculdade

Hoje, recebi um e-mail da Professora Antonina Leão, comunicando que a atividade do dia 15.10.2011 (ensenação da Tragédia Grega Antígona, de Sófocles). Esta no site da Faculdade, é um orgulho para os que fizeram parte deste momento, (eu tava lá kkkk). Para acessar a matéria, é só clicar na imagem abaixo.
FaneseDireito

A Resposta de Durkheim: O Fato Social. Part 4 (Fim)

 

esquemateoricoSe pudéssemos traçar uma linha entre as consciências individuais, a combinação delas produz aquilo que podemos chamar de consciência coletiva.

Para Durkheim, é chamado de COISA, ou seja, ela (consciência coletiva) pode ser mensurada, medida, quantificada, analisada, comparada, essa coisa é especial, é diferente, é peculiar, é algo singular, que tem suas especificidades, esta um pouco acima da consciência individual, não percebemos a consciência coletiva.

Obedecemos à consciência coletiva porque ela estabelecer um conjunto de regras morais, que são por um lado obrigatórias.

moralExemplo: Uma regra moral, tipo a Lei, que diz que todos quantos a lei indicar, devam pagar impostos. É uma lei, e me sinto obrigado a pagar o imposto, ela é exterior a mim, é geral, pertence à sociedade, é coercitivo, e, é um fato social.

Obedecemos aos fatos, porque são obrigatórios, e porque, nós sentimos prazer de realiza-lo, ou seja, é uma certa desiderabilidade (Qualidade daquilo que é desejável). O individuo sente prazer em pagar os impostos, e por consequência bater no peito e dizer: “eu pago os meus impostos”, demonstrando um certo orgulho. Com isso o individuo sente-se, fazer parte de um grupo.individuo

O que Durkheim, esta dizendo, é que, quando realizamos algum fato social, estamos “agradando” a alguém, ou seja, a própria sociedade que criou os fatos, e nós não percebemos isso.

Os fatos sociais ocorrem e não percebemos isso, então os fatos agem sobre nós, a consciência coletiva, os fatos morais, eles são ao mesmo tempo fatos sociais e morais, pois eles estabelecem um conjunto de regras, que se nos impõe, de cima pra baixo, um comportamento, uma atitude.

Alguém pode dizer, que a forma de pensar é dela, individual, autônoma, e não dos outros. Mas Durkheim, diz que o individuo reflete as percepções morais do grupo dela.

emoExemplo: As pessoas alternativas, por exemplo, um Emo, ele pode se achar ou os achamos diferentes do resto da sociedade, mas ele pertence a grupo, e neste grupo, ele tem certas exigências, estilos, comportamentos, próprias deste grupo.

Pra um sociólogo, os homens obedecem à consciência coletiva, os fatos morais, sociais, porque, ele se sente obrigado por um lado, e desejam realizar aquilo por outro.

Para Kant, os homens obedecem a moral, porque se sentem obrigados, e quem nos obriga neste caso, é Deus.

Um sociólogo, diria que são as regras morais, que nos impulsiona pra um lado ou para outro.

Durkheim cria um quadro teórico, que pretende nos ajudar a enxerga um determinado grupo social, então para que serva a teoria?

Para que possamos enxergar uma realidade, e depois possamos confronta-la com a vida real.

mente-compuExemplo1: Um par de óculos, que nos ajuda a enxerga a realidade, ele nos permite diminuir as distorções que a visão tem, de ver o mundo.

Exemplo2: Um médico que observa radiografias, só ele consegue distinguir o que lá tem, pois, existe em sua mente um quadro teórico, mental, que omesmo aprendeu na faculdade, possibilitando uma comparação da teoria, aprendida em livros, tubos, cobaias, cadáveres, do mundo real.

A pessoa usa a teoria que tem para comparar com a realidade existente. Então o que um aluno de direito vem fazer na faculdade? Ele vem pra criar um quadro teórico pra enxergar as coisas por outro viés.

Durkheim, ao criar esse quadro teórico, ele busca proporcionar uma forma que possamos entender como é que, como funcionam, se organizam, e são os mecanismos de uma sociedade. Se eu vou analisar uma sociedade, eu tenho que ter uma ideia do que vou encontrar.

candombleExemplo: Uma professora passa pra um aluno, a seguinte atividade. Ele deve ir a um terreiro de candomblé e anotar, tudo que ele vê. O detalhe é que ele nunca leu, ou visitou um terreiro de candomblé, não faz ideia do que ira encontrar. Mas assim mesmo ele vai, e ao chegar lá, ele faz as anotações devidas, e ao entregar a professora, deu cinco linhas. Ela fala pra ele que o que ele anotou é a síntese, e retorna, e são feitas anotações que dão mais de 15 páginas.

Isso se deu, porque a professora sabia o que deveria procurar, onde deveria olhar, ela já tinha em sua mente, uma forma teórica daquela realidade. Por já ter lido sobre essa cultura, essa religião. O aluno, não sabia o que procurar, não tinha uma teoria formada sobre aquela realidade, por isso não enxergou, o que deveria, e da forma que deveria.

Neste quadro Durkheim, chama as sociedades de SIMPLES e COMPLEXAS.simpesxcomplexa

Nas Sociedades Simples, ele diz, que existe um modo de relação entre os indivíduos, ou seja, uma “Solidariedade Mecânica”. Neste tipo de sociedade, temos uma DST baixa, exemplo disso, os índios, eles não tem muita diversificação de atividades, se por acaso alguém morrer, será logo substituído, pois a maioria, sabe o que aquele que morreu, sabia. Tem-se uma interdependência baixa.

Não podemos olhar uma sociedade simples, com o olhar de uma sociedade complexa, pois se for assim, eu vou querer enxergar nesta sociedade simples, o que vejo na minha, que é complexa.

indiosE essa interdependência baixa, gera uma densidade moral baixo, pois tudo mundo é parecido, não tem ideias, gostos, costumes diferentes, são muito iguais, parecidos, não existe diversidade, quase todo mundo pensa do mesmo jeito, tem a mesma perspectiva.

Quem pensa diferente, em uma sociedade assim, é discriminado. A função da religião nesta sociedade é provocar um consenso geral. Ela, que dita e orienta as regras morais, é o discurso religioso. Essa sociedade é compreendida e seguida, ela é “normal”.

Exemplos: Tem sociedades, que homens que nascem homossexuais, são tratados como mulheres, e são considerados Santos. Em outras sociedades, se uma pessoa confessar a homossexualidade, pode ser morto.

A consciência coletiva tem um elemento central, que lhe da uma densidade que lhe serve como base, ou seja, a religião, ela serve como um amálgama (Mistura ou ajuntamento de pessoas ou coisas diferentes).

Quando a religião sai, fica no lugar, à anomia (Ausência de lei ou regra).

interdependenceNo modelo de Sociedade Complexo, existe outro tipo de a solidariedade a Orgânica, é como se cada individuo, tivesse um papel dentro de uma instituição, e essas instituições são como órgãos, em um corpo, cada um cumprindo sua função, para manter o equilíbrio do corpo.

Neste tipo de sociedade a DST, é complexa, pois varias pessoas, exercem atividades diversas, e complexas, exemplo (médicos, advogados, engenheiros, mecânicos etc.). A maior não sabe desenvolver essas atividades.

A interdependência é alta, pois uma é arquiteto, outro é engenheiro, outro é advogado.

Essa DST Complexa e Interdependência Alta, gera alguns grupos que podem pensar de forma diferente, gerando uma densidade moral mais alta, pois cada grupo pensando de uma forma.

anomiaNesta sociedade a religião perdeu espaço. Quanto nada estiver no lugar da religião, o que é, que nós temos? A falta de regras morais, a ANOMIA (falta de regras).

E neste quadro, o Direito vai se interessar pela normalidade (sociedade simples) ou pela anomia (sociedade complexa)? Vai despertar interesse claro, pela anomia, pois ele vem pra regular, e implantar as regras, que estão faltando.

Para Durkheim, o que gera o conflito, é a anomia, a falta de regras reconhecida por todos. Ela só vai cessar, quando surgi algo que substitua a religião, que perdeu espaço. E para ele, o que vai aparecer pra substituir a religião, é o INDIVIDUALISMO.

individualistaPodemos ver na Constituição, nos fundamentos do Estado:

Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos: I - a soberania; II - a cidadania; III - a dignidade da pessoa humana; IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa.

Isso retrata o individualismo no inciso III – a dignidade da pessoa humana.

Pra Durkheim, o individualismo é a noção, que eu sou um individuo, dotado de prerrogativas, e direitos, onde tenho que ser respeitado em minhas prerrogativas, e devo também respeitar dos outros.

O que ira unir essas pessoas, que tem a suas prerrogativas individuais, é o individualismo, pois tem o respeito à dignidade humana.

Durkheim busca entender as instituições e as funções de cada membro, como elas funcionam, como se delimita o espaço de poder, e qual a função de cada instituição naquele organismo.

Uma leitura complementar sobre Durkheim: http://www.culturabrasil.org/durkheim.htm

comment vadoaju

24 de out. de 2011

Aulas Transcritas

AudioBook289x300Segue abaixo, relação de aulas, que consegui transcrever mediante, captura de audio, inserindo nas mesmas imagens, para melhor ficsação do que foi apresentado.


CIÊNCIA POLITICA

  1. Transcrição da Aula sobre Formas de Estado do dia 24.11.2011

Sociologia e Antropologia Jurídica
  1. Resumo 1ª Unidade–Sociologia e Antropologia Jurídica
  2. O Novo Problema da Ordem Hobbesiano da Ordem
  3. Ate que ponto o individuo é autônomo diante da sociedade? A Resposta de Kal Mark.
  4. A Resposta de Durkheim: O Fato Social. Part 4
FILOSOFIA
  1. Transcrição da Aula do Dia 04.11.2011
  2. Transcrição da Aula do Dia 09.11.2011
  3. Transcrição da Aula do Dia 11.11.2011
  4. Transcrição da Aula do Dia 18.11.2011
  5. Transcrição da Aula do Dia 23.11.2011

Protocolo da Aula de Sociologia do Dia 24.10.2011

TEMA DA AULA: CONT. A RESPOSTA DE DURKHEIN – O FATO SOCIAL/ INÍCIO A RESPOSTA DE WEBER: A AÇÃO SOCIAL.

OBJETIVO: COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DO FATO SOCIAL DENTRO DA CONCEPÇÃO DE DURKHEIN E DA ACÃO SOCIAL NA CONCEPÇÃO DE WEBER PARA A SOCIOLOGIA.

acao-socialA aula teve inicio, dando continuidade a resposta de Durkhein onde foi possível perceber que para ele, a consciência coletiva não é exatamente percebida pela força. Desse modo, para um sociólogo, os homens obedecem a determinadas regras de conduta, não apenas por se sentirem obrigados a seguir a risca estas regras, más também, pelo fato de sentirem o desejo de cumpri-las. Sendo assim os indivíduos de uma certa forma sentem prazer em conseguir realizar determinadas obrigações.

Durkhein, ele cria um quadro teórico no intuito de que possamos entender todos os mecanismos que compõe uma determinada sociedade, pois para ele todas as regras morais são produtos dos fatos sociais.

Diante desse contexto, a sociedade simples e a sociedade complexa são colocadas apresentando algumas distinções. Na sociedade simples, teremos uma solidariedade mecânica que terá como consequência uma baixa DST, uma baixa interdependência entre os indivíduos e uma baixa densidade moral, fazendo com que os indivíduos pensem sempre de uma mesma forma. Dentro desta sociedade simples, a religião será a responsável por estipular uma certa dinâmica no intuito de manter a normalidade. Exemplo (uma sociedade indígena).

A sociedade complexa irá resultar em um novo tipo de solidariedade: a orgânica. Desse modo nesta sociedade teremos, uma alta DST e consequentemente uma alta interdependência entre os indivíduos, fazendo com que eles possam pensar de uma forma mais diversificada, ou seja, dentro desta sociedade teremos uma densidade moral mais alta. No entanto, teremos anomias (falta de regras) o que para Durkhein será uma das principais responsáveis pela crise do capitalismo, e para ele o individualismo é que poderá conduzir o estado a normalidade.

Por fim, dando inicio a concepção de Weber, podemos constatar que para ele nós não somos capazes de explicar os fenômenos, más sim compreende-los, e a chave para tal compreensão é a ação social. Dessa forma, a academia, por exemplo, é o local onde os homens de ciência buscam explicar os fatos, não cabendo discuções religiosas, e seus paradigmas.

22 de out. de 2011

SER CHIQUE SEMPRE - GLÓRIA KALIL


gloriaNunca o termo "chique" foi tão usado para qualificar pessoas como nos
dias de hoje.
A verdade é que ninguém é chique por decreto. E algumas boas coisas da vida, infelizmente, não estão à venda. Elegância é uma delas.
Assim, para ser chique é preciso muito mais que um guarda-roupa ou closet recheado de grifes famosas e importadas. Muito mais que um belo
carro Italiano.
O que faz uma pessoa chique, não é o que essa pessoa tem, mas a forma como ela se comporta perante a vida.
Chique mesmo é ser discreto.

Quem não procura chamar atenção com suas risadas muito altas, nem por seus imensos decotes e nem precisa contar vantagens, mesmo quando estas são verdadeiras.
Chique é atrair, mesmo sem querer, todos os olhares, porque se tem brilho próprio.
Chique mesmo é ser discreto, não fazer perguntas ou insinuaçõe inoportunas, nem procurar saber o que não é da sua conta.
É evitar se deixar levar pela mania nacional de jogar lixo na rua.
Chique mesmo é dar bom dia ao porteiro do seu prédio e às pessoas que estão no elevador.
É lembrar-se do aniversário dos amigos.
Chique mesmo é não se exceder jamais!
Nem na bebida, nem na comida, nem na maneira de se vestir.
Chique mesmo é olhar nos olhos do seu interlocutor.
É "desligar o radar", "o telefone", quando estiver sentado à mesa do restaurante, prestar verdadeira atenção a sua companhia.
Chique mesmo é honrar a sua palavra, ser grato a quem o ajuda, correto com quem você se relaciona e honesto nos seus negócios.
Chique mesmo é não fazer a menor questão de aparecer, ainda que você seja o homenageado da noite!
Chique do chique é não se iludir com "trocentas" plásticas do físico... quando se pretende corrigir o caráter: não há plástica que salve grosseria, incompetência, mentira, fraude, agressão,
intolerância, ateísmo...falsidade.
Mas, para ser chique, chique mesmo, você tem, antes de tudo, de se lembrar sempre de o quão breve é a vida e de que, ao final e ao cabo,
vamos todos terminar da mesma maneira, mortos sem levar nada material deste mundo.
Portanto, não gaste sua energia com o que não tem valor, não desperdice as pessoas interessantes com quem se encontrar e não
aceite, em hipótese alguma, fazer qualquer coisa que não lhe faça bem, que não seja correta.
Lembre-se: o diabo parece chique, mas o inferno não tem qualquer glamour!
Porque, no final das contas, chique mesmo é Crer em Deus!
Investir em conhecimento pode nos tornar sábios... mas, Amor e Fé nos tornam humanos!
GLÓRIA KALLIL

20 de out. de 2011

Fotos do Evento “Antigona”–Participantes

Abaixo, encontraremos fotos dos alunos do Curso de Direito da Faculdade Fanese(1º Período), que participaram do evento fomentado pela Professora Antonina Leão, com o objetivo de quebrar medos e fobias ao falar em público, encenando a obra Antigona de Sófocles, realizado no dia 15.10.2011.

Como poderão ver, foi um evento gratificante, aos que lá se fizeram presente.

Se desejar ter alguma dessas fotos é só clicar na imagem abaixo onde está uma montagem de todos os grupos, e você será redirecionado.


OBS: Logo após as fotos tem um comentário da Professora Antonina Leão, vale apena ler.


1ª Equipe (1).
1ª EQUIPE
  1. Thainan Caique  - Narrador
  2. Denise Rodrigues – Antígona
  3. Daisy - Ismênia
  4. John Lennon -  Creonte
  5. Kaio - Hémon e  Guarda
  6. Carlos Alberto - Tirésia
  7. Wolder - Corifeu e Mensageiro

1ª Equipe (1)1ª Equipe (2)P8110024P81100251ª Equipe (3)P8110029P8110030P8110031P8110032P8110033P81100341ª Equipe (4)1ª Equipe (5)1ª Equipe (6)1ª Equipe (7)1ª Equipe (9)1ª Equipe (8)1ª Equipe (11)1ª Equipe (12)1ª Equipe (10)

2ª EQUIPE
  1. Evaldo  - conclusão Direito Natural x Positivo
  2. Ledja – Antígona
  3. Edilarne - Ismênia
  4. Michael – Hemon
  5. Laerte – Tirésias
  6. Flávia – Euridice
  7. José Claudio - Guarda
  8. Gilvaldson - Mensageiro
  9. Anderson - Creonte

2ª Equipe (1)2ª Equipe (3)2ª Equipe (6)2ª Equipe (2)P81100352ª Equipe (7)P8110036P8110037P8110026P8110027P81100282ª Equipe (8)2ª Equipe (9)2ª Equipe (10)2ª Equipe (11)

3ª EQUIPE



  1. Carlos  - conclusão Direito Natural x Positivo
  2. Ester – Antigona
  3. Quesia - Ismênia
  4. ??? -Hemon
  5. Anna Amélia – Tirésias
  6. Luan - Guarda (1)
  7. Carlos - Mensageiro
  8. Napoleão – Creonte

3ª Equipe (1)13ª Equipe (1)33ª Equipe (3)3ª Equipe (1)23ª Equipe (2)

4ª EQUIPE
  1. Andiára  - Corifeu e Euridice
  2. Alessandra – Antígona
  3. Carivaldo - Creonte
  4. Edvânio –Guarda (2) e Tirésias
  5. Fábio – Narrador
  6. Jaciara - Ismênia
  7. Jair - Hemon e Mensageiro
  8. Márcio - Guarda (1)

4ª Equipe (1)14ª Equipe (1)24ª Equipe (2)4ª Equipe (1)34ª Equipe (3)4ª Equipe (4)4ª Equipe (5)4ª Equipe (6)4ª Equipe (8)

5ª EQUIPE

  1. Adriana  - conclusão Direito Natural x Positivo
  2. Bárbara - Antígona
  3. Marily - Ismênia
  4. Catherine - Hemon
  5. Vanessa - Tirésias
  6. Marcos - Guarda
  7. Givaildo - Mensageiro
  8. Wendell - Creonte
5ª Equipe (1)25ª Equipe (1)15ª Equipe (1)35ª Equipe (1)45ª Equipe (2)15ª Equipe (2)5ª Equipe (3)5ª Equipe (4)
Achei pertinente o comentário feito pela Professora Antonina Leão, então resolvi integra-lo a postagem, segue abaixo o comentário da mesma:

No dia 15 de outubro de 2011, das 13 às 17h30, os alunos do primeiro período do curso de Direito estiveram presentes no Auditório da FANESE – RIOMAR, com o objetivo de apresentar a tragédia grega ANTIGONA (Sófocles).

Na literatura grega, o diálogo de Antígona com o rei Creonte, na terceira tragédia da trilogia de Sófocles, expressa, de forma inequívoca, a crença no Direito Natural e a sua superioridade em relação ao Direito Positivo.


Referida prática teatral visou estimular os alunos a falarem em público e evolução de várias áreas, como na coordenação, criatividade, memorização, vocabulário e também na socializacão, pois o primeiro desafio a ser superado nas salas de aulas é deixar de lado a timidez. Mais que diversão, o teatro contribui para o desenvolvimento pessoal e profissional dos futuros bacharéis em Direito.


Após os grupos finalizarem as apresentações, os alunos, buscaram identificar em que momento da peça houve o conflito entre o Direito Natural e o Direito Positivo e o que conseguiram refletir sobre tal relação, bem como a importância de algo secular tão presente no Direito Contemporâneo, principalmente no tocante ao papel do legislador que, como destinatário do Direito Natural, deve ser, ao mesmo tempo, um observador dos fatos sociais e um analista da natureza humana. Pois, para que as leis atinjam a realização da justiça - causa final do Direito - é indispensável que se apoiem nos princípios do Direito Natural.

Na minha humilde opinião, peças do teatro grego clássico são extremamente importantes e uma rica fonte de informações pois expressam, de algum modo, algo da juridicidade daquele tempo. A “Antígona” de Sófocles ou “As nuvens” de Aristófanes, por exemplo, trazem claras mostras para a história do direito. Assim também “O mercador de Veneza” de Shakespeare, no qual o direito na Idade Moderna européia aparece claramente retratado.
Parabéns a todos os participantes da peça! Vocês arrasaram e o melhor, venceram mais um obstáculo rumo aos grandes objetivos.
É isso aí galera...
Um grande abraço,
Profa Antonina Gallotti Lima Leão.